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樂博樂博在“3STC創新人才成長模型”的指導下，以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的全面發展和個性化成長需求，構建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學的測評工具診斷學生的當前狀態，精準推薦相應的課程；不同類型課程，給學生提供最適合的幫助；階段性競賽和測評，讓學生清楚自己的學習進度，有助于學習成長。
機器人編程課程一般都會采用自己開發的機器人編程軟件，所使用的工具相對會局限一些；少兒編程課程會采用一些通用的編程軟件，所使用的工具是沒有局限性的。信息學奧賽是五大學科奧林匹克競賽之一，是最權威、最正規
編程是一種富有挑戰性的學習方式，孩子可以通過編程學習獲得成就感和快樂感，從而提高學習興趣。從少兒編程的學習中，孩子可以得到多方面能力的培養，有助于其全面發展。但是否選擇學習少兒編程，還需要家長根據孩子
全球已有24個*在基礎教育中設立了編程課程大綱：1.在美國，編程已經進入幼兒園和中小學課堂；2.在英國，編程是5~16歲孩子的必修課；3.在芬蘭，小學一年級正式開始學習編程，編程和英語一樣，也是一門
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少兒編程是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。
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全國青少年信息學奧林匹克聯賽,簡稱NOIP）自1995年至2020年已舉辦25次。每年由中國計算機學會統一組織。NOIP在同一時間、不同地點以各省市為單位由特派員組織。全國統一大綱、統一試卷。初、高中
北京，上海，成都，南京，深圳，武漢，濟南，廣州，杭州，西安，鄭州，寧波，福州，大連，天津，重慶，合肥，沈陽，廣西
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