愛德思睿教育信息咨詢有限公司是一所專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專業(yè)青少年心理教育機(jī)構(gòu),該機(jī)構(gòu)成立于2009年6月15日,訓(xùn)練基地占地十余畝,建筑面積2000平方米,校園環(huán)境優(yōu)雅,師資力量雄厚,學(xué)校秉承“以人為本、德育為先、質(zhì)量強(qiáng)校、全面育人”的辦學(xué)理念。采用親情家庭式教育,以心理輔導(dǎo)為主,堅持以愛促教,因材施教的教育管理模式。
愛德思睿學(xué)校優(yōu)勢
第一教育品牌:成立于2009年,是一家專門針對問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機(jī)構(gòu)。
第二師資力量:強(qiáng)大的心理學(xué)研究與教育管理團(tuán)隊。
第三機(jī)構(gòu)特色:優(yōu)美的培訓(xùn)環(huán)境,齊全的硬件設(shè)施,良好的學(xué)宿條件,營養(yǎng)衛(wèi)生的餐飲標(biāo)準(zhǔn)。
第四課程體系:十位一體科學(xué)系統(tǒng)教育法。
第五私人訂制:專家全程參與,制定個性化的輔導(dǎo)方案,并全程跟蹤建立檔案,解決家長的后顧之憂。
第六收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):全國最低的收費(fèi),解決家庭困難的孩子教育問題。
第七管理模式:“人性化“”透明化“管理教學(xué),家長放心!
第八招生對象:常年面向全國招收10-18周歲問題青少年,入校簽訂合同保證效果,直至家長滿意為止。;學(xué)員返家半年內(nèi)若家長不滿意,可回機(jī)構(gòu)繼續(xù)培訓(xùn)。
在合理的范圍內(nèi),給予孩子一定的自主權(quán)和決策權(quán)。讓他們參與家庭事務(wù)的討論和決策,這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心,減少叛逆行為的發(fā)生。家庭成員之間要保持一致的教育態(tài)度,不要在孩子面前表現(xiàn)出不一致或矛盾的
叛逆是指一種不順從、反叛或顛覆的行為。它常常與青春期的孩子有關(guān),因為他們正在探索自我、*思考并試圖與父母或社會建立不同的聯(lián)系。叛逆行為可能會表現(xiàn)出對權(quán)威的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)、對傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑、對個人*的強(qiáng)
當(dāng)出現(xiàn)情緒暴躁、控制不住情緒時,建議采取以下方法緩解:深呼吸和冥想。通過深呼吸和冥想來放松身心,緩解情緒。溝通交流。與親密的人進(jìn)行溝通交流,傾訴自己的感受和需求,釋放情緒。尋求專業(yè)幫助。如果情緒問題比
在合理的范圍內(nèi),給予孩子一定的自主權(quán)和決策權(quán)。讓他們參與家庭事務(wù)的討論和決策,這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心,減少叛逆行為的發(fā)生。家庭成員之間要保持一致的教育態(tài)度,不要在孩子面前表現(xiàn)出不一致或矛盾的
孩子在現(xiàn)實生活中可能面臨各種壓力,如學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、家庭問題等。游戲為他們提供了一個可以逃避現(xiàn)實的避難所。游戲中的目標(biāo)和挑戰(zhàn)提供了孩子在現(xiàn)實生活中可能無法體驗到的成就感和滿足感。孩子可能因為社交需求而
在合理的范圍內(nèi),給予孩子一定的自主權(quán)和決策權(quán)。讓他們參與家庭事務(wù)的討論和決策,這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心,減少叛逆行為的發(fā)生。家庭成員之間要保持一致的教育態(tài)度,不要在孩子面前表現(xiàn)出不一致或矛盾的
學(xué)校會向家長提供教育指導(dǎo),幫助家長了解孩子的心理特點和成長規(guī)律,掌握正確的教育方法和技巧。通過家校合作,共同促進(jìn)孩子的健康成長。學(xué)校會對每個學(xué)生進(jìn)行全面的評估,包括心理、行為、學(xué)習(xí)等方面。根據(jù)評估結(jié)果
孩子可能因為學(xué)習(xí)壓力過大而感到焦慮和無助,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子在學(xué)校遭遇欺凌或無法適應(yīng)同學(xué)關(guān)系,導(dǎo)致不愿意去學(xué)校。孩子可能存在心理問題,如焦慮、抑郁等,導(dǎo)致無法正常上學(xué)。孩子可能對某些學(xué)科或課程缺乏
家長干預(yù)過多,家長認(rèn)為孩子放學(xué)回家應(yīng)該是立刻寫作業(yè),而孩子認(rèn)為回到家應(yīng)該先玩一會兒;家長原本答應(yīng)孩子寫完作業(yè)就可以玩了,但看到孩子真的如此,就通過布置額外學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行干預(yù),等等。親子之間“常規(guī)戰(zhàn)爭”爆
孩子在現(xiàn)實生活中可能面臨各種壓力,如學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、家庭問題等。游戲為他們提供了一個可以逃避現(xiàn)實的避難所。游戲中的目標(biāo)和挑戰(zhàn)提供了孩子在現(xiàn)實生活中可能無法體驗到的成就感和滿足感。孩子可能因為社交需求而