新更四川成都口碑好的10大專(zhuān)收叛逆不聽(tīng)話(huà)孩子學(xué)校排名【重磅發(fā)布】

• top1.四川成都熙和青少年素質(zhì)教育學(xué)校:

  學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程，心理輔導(dǎo)+文化課教育+行為素質(zhì)教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法，幫助孩子改變。提高孩子的心理素質(zhì)，湘學(xué)特訓(xùn)教育，育人先育心、成才先成人的理念來(lái)樹(shù)立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀(guān)和是否辨別能力。能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問(wèn)題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī),為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

• top2.四川成都龍耀騰飛素質(zhì)教育

  針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

• top3.四川成都020軍事化管教學(xué)校

  是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題。專(zhuān)注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助孩子蛻變。

• top4.四川成都興華勵(lì)志教育

  叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是一家專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。面向全國(guó)招收9-19歲有網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課，自卑自閉，奢侈消費(fèi)，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

• top5.四川成都軍培逆反教育學(xué)校

  作為一家專(zhuān)業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢(shì)，采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開(kāi)設(shè)有一v一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題。

• top6.四川成都勵(lì)志問(wèn)題青少年改造學(xué)校

  提供專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育，擁有一批專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)導(dǎo)師，并且采用包括中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、西方心理學(xué)教育、感恩勵(lì)志教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、部隊(duì)軍校管理教育模式和體驗(yàn)式素質(zhì)拓展等眾多國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的特色教育理念與方式，幫助青少年群體健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)解憂(yōu)，為社會(huì)解壓，贏得了政府、家長(zhǎng)和廣大青少年學(xué)子的一致認(rèn)可與好評(píng)。

• top7.四川成都勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校

  以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，通過(guò)拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育四大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

• top8.四川成都博思特未成年叛逆少年教育所

  是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊(duì)推薦優(yōu)秀教官、國(guó)學(xué)教育課特聘講師、文化課特級(jí)教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所

• top9.四川成都厚德叛逆青少年學(xué)校

  是一家專(zhuān)業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。針對(duì)青少年矯正，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式.

• top10.四川成都善一學(xué)校

  專(zhuān)門(mén)針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等，年齡超過(guò)18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請(qǐng)直接電話(huà)聯(lián)系學(xué)校。

四川成都專(zhuān)收叛逆不聽(tīng)話(huà)孩子學(xué)校

1.所謂叛逆，顧名思義，就是反叛的思想、行為……忤逆正常的規(guī)律，與現(xiàn)實(shí)相反，違背他人（比如孩子違背父母）的本意，常常做出一些出乎意料的事，叛逆是一種“長(zhǎng)大了”的感覺(jué)，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)，放下權(quán)利給孩子，但***不是放任，節(jié)假日可以問(wèn)孩子想去哪里玩，或者自己有什么安排，可以和孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見(jiàn)，然后再做決定，但孩子的一些過(guò)分的要求又不能依之，不然日后他會(huì)自己放任自大，這樣會(huì)更難教育了。更多孩子問(wèn)題歡迎在線(xiàn)或者電話(huà)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)老師

2.調(diào)查顯示，中國(guó)青少年網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，另有13%的青少年網(wǎng)民有上網(wǎng)成癮傾向。對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的回訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，十分之九的網(wǎng)絡(luò)成癮青少年對(duì)父母懷有敵意，十分之九的父母表示他們的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的意圖。

3.不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間，不要在學(xué)習(xí)上給孩子過(guò)多的壓力，孩子本來(lái)學(xué)習(xí)就很辛苦，如果一次的成績(jī)失利，孩子心里也很傷心，如果你再去說(shuō)孩子，孩子就會(huì)容易發(fā)脾氣，不用總對(duì)他說(shuō)一定要考上某某大學(xué)，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類(lèi)的話(huà)，多給孩子一些空間，給孩子一個(gè)調(diào)節(jié)的過(guò)程。

四川成都專(zhuān)收叛逆不聽(tīng)話(huà)孩子學(xué)校

1. 了解孩子
孩子在外面受了委屈。 和好朋友和喜歡的寵物分手的時(shí)候，如果父母只是簡(jiǎn)單地說(shuō)“沒(méi)事，堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有悲傷”，孩子會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)也不能理解父母的心情。 只要父母能體貼理解地對(duì)待孩子，及時(shí)給孩子感情慰藉，孩子就能慢慢打開(kāi)心扉。

2. 認(rèn)真回答
孩子提問(wèn)時(shí)，首先要了解其真實(shí)意圖，并回答孩子的需求。 例如，孩子問(wèn)：“媽媽?zhuān)阋ベI(mǎi)蔬菜嗎？ ”這個(gè)問(wèn)題的意思是：“媽媽?zhuān)蚁牒湍阋黄鹑ベI(mǎi)菜。 ”。 如果我們知道孩子的真正意圖，“我想要！ 一起去嗎？ ’那樣的話(huà)，孩子一定會(huì)很高興的吧

3. 少命令
命令……”“警告……”“最好快點(diǎn)……”“真傻”“讓你失望了”等具有指揮、命令、警告、斥責(zé)、拒絕等負(fù)面意義的詞語(yǔ)，請(qǐng)盡量減少。如果不理解孩子的想法，對(duì)孩子橫加干涉，就會(huì)誘發(fā)孩子的對(duì)抗和反抗。 因此，要消除孩子的對(duì)立，通過(guò)溝通、了解經(jīng)過(guò)，對(duì)立就會(huì)變少。