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感覺統(tǒng)合就是人類的各種外界刺激感受，通過人體的各個(gè)感覺系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳入大腦，經(jīng)過大腦的反應(yīng)處理，解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性
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當(dāng)然，對于這類兒童應(yīng)逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣，要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。最后，對這類兒童應(yīng)從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣。要按時(shí)飲食起居，有充足的睡眠時(shí)間。不應(yīng)遷就兒童的興趣而
素質(zhì)教育是指以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)，但并非絕對對立的概念。在**開放以來，黨和*始
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注意力不集中容易分心，不能專心做一件事，注意力很難集中，很容易被干擾，做事有始無終；學(xué)習(xí)困難，上課不專心聽講，易走神，健忘，寫作業(yè)拖拉，考試馬虎大意，成績不穩(wěn)定；精力旺盛，活動(dòng)過多，坐不住，靜不下來，
孩子注意力無法集中是一個(gè)相對常見的問題，但每個(gè)孩子的具體情況可能不同，因此解決方法也需因人而異。嘗試?yán)斫夂⒆幼⒁饬Σ患械目赡茉颉＿@可能與他們的年齡、興趣、健康狀況（如視力、聽力問題或ADHD等注意
鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)，這樣他們更容易保持專注。如果孩子對某項(xiàng)任務(wù)不感興趣，可以嘗試用有趣的方式呈現(xiàn)，或者將任務(wù)分解成小步驟，逐步完成。與孩子一起設(shè)定明確、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓他們知道自己需要做什么
孩子的腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝發(fā)生異常或腦組織受到輕微的損害，都有可能會(huì)引起孩子注意力不集中的情況出現(xiàn)。此外，孩子患有視覺障礙或聽覺障礙，也有可能會(huì)被誤以為不注意聽、充耳不聞等。含咖啡因的飲料、糖果或添加劑、
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