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騰達(dá)教育優(yōu)勢(shì)

一．“N對(duì)一”教學(xué)模式

一名學(xué)生=任課教師+心理老師+潛能開(kāi)發(fā)引導(dǎo)師+學(xué)習(xí)管理師+中、高考輔導(dǎo)教師！

每一個(gè)孩子由中心老師來(lái)照管和教育，能讓孩子得到負(fù)責(zé)、系統(tǒng)、適合其身特點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助；老師能夠在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中看到自己所帶孩子的各種細(xì)微變化、進(jìn)步情況以及身體、情緒等各方面的種種狀況，從而不斷調(diào)整自己的訓(xùn)練方法、教學(xué)進(jìn)度和教育目標(biāo)，實(shí)施個(gè)性化的、有實(shí)際意義的“因材施教”。